Seite 24 - lausebande-09-2011

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Titelthema :: Seite 24
- sind die Methoden allgemein bekannt und
nachvollziehbar?
- werden brauchbare Informationen zum
Unterrichtsverlauf gegeben?
- wie groß sind die Unterrichtsgruppen?
- wird auf die Schule/den Lernstoff eingegangen?
- ist der Lehrer oder das Nachhilfeinstitut
im regionalen Umfeld bekannt?
- werden ihre Fragen umfassend und
glaubwürdig beantwortet
- über welche Qualifkationen verfügen Lehrer
und Coaches und wie wird das belegt?
- gibt es verdeckte Kosten z.B. durch den zwingen-
den Zukauf von Unterrichtsmaterialien
- prüfen Sie den Vertrag auf merkwürdige
Formulierungen, Kündigungsmodalitäten und
bestehen Sie auf eine Probezeit
Ideal sind Partner, die auch die Familie unterstüt-
zen und neben der Nachhilfe für das Kind die El-
tern coachen, damit diese künftig ihrem Kind bei
der Problembewältigung helfen können.
Manchmal sind allerdings auch organische
Störungen die Ursache – z.B. Probleme beim Hö-
ren und Sehen, die erst in der Schule zum Tragen
kommen. Gerade bei Lese-/Rechtschreibschwä-
chen empfehlt sich hier auch der Gang zum Fach-
arzt für Wahrnehmungsstörungen. Oft sind auch
Brüche in der Entwicklung wie Umzug, Trennung
der Eltern, Misshandlungen, schwere Krankheiten
die Ursache. Diese sollten ebenso von Fachleuten
therapiert werden – Kinder verfügen wie eingangs
geschildert über eine hohe Plastizität im Gehirn,
sodass Ärzte viele Störungen therapieren können,
bevor sie zu nachhaltigem und dauerhaftem Scha-
den in der Persönlichkeit eines heranwachsenden
Kindes führen.
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